1958年，他選擇到“還是一片荒山野嶺”的貴州工學(xué)院任教;67年過(guò)去，這位93歲的院士依然每天乘車(chē)一小時(shí)到學(xué)校實(shí)驗室指導工作。他創(chuàng )造性地提出混凝土空腹網(wǎng)架結構、預應力空間鋼網(wǎng)格結構、空腹夾層板結構、空間網(wǎng)格盒式結構等結構體系，并應用于全國20多個(gè)省份;他手繪的3538頁(yè)工程圖紙，見(jiàn)證了中國建筑結構學(xué)科的創(chuàng )新發(fā)展。
他就是中國工程院院士馬克儉——一位扎根貴州，卻讓創(chuàng )新成果走向全國的結構工程專(zhuān)家。
“花最少的錢(qián)蓋最好的房子”
1958年9月，剛從中南土木建筑學(xué)院畢業(yè)的馬克儉站在貴州工學(xué)院選定的校址——蔡家關(guān)時(shí)，眼前還是一片荒山野嶺。隨后，他被學(xué)校派到浙江大學(xué)進(jìn)修。1960年底，他回到貴州時(shí)，看到學(xué)校連教學(xué)樓都還沒(méi)有修好，只能借地上課辦學(xué)，就立即和師生們一起投入了艱苦的建校工作。
在修建教工食堂時(shí)，一個(gè)難題擺在面前：屋蓋跨度需要15米，但在“既缺鋼材又缺水泥的情況下，達到這一跨度很不容易”。馬克儉和同事熊盈川提出了一個(gè)大膽設想——用磚砌雙曲扁殼來(lái)解決跨度問(wèn)題。因為扁殼的造型類(lèi)似于雞蛋殼，殼體以承受壓力為主，正好可以發(fā)揮黏土磚抗壓性能好的優(yōu)勢。
這一大膽設想沒(méi)有工程經(jīng)驗可借鑒，但因為他們進(jìn)行過(guò)磚砌薄殼結構的試驗工作，積累了相應的經(jīng)驗，最后這一設想在土建系師生的共同努力下得以完美實(shí)現。
這段建校經(jīng)歷，讓“花最少的錢(qián)蓋最好的房子”這一樸素觀(guān)念，成為馬克儉終生追求的科研理想。在他看來(lái)，貴州地理、氣候比較特殊，且經(jīng)濟發(fā)展水平和經(jīng)濟實(shí)力相對落后，更需要適合地方實(shí)際情況的中小跨度結構，以滿(mǎn)足工業(yè)與民用建筑的需求。
3538頁(yè)手繪圖紙
馬克儉手繪的3538頁(yè)工程圖紙，現已捐贈并珍藏于中國科學(xué)家博物館。從20世紀60年代至今，這些圖紙時(shí)間跨度長(cháng)達60多年。
其中最早的一份圖紙，是1960年貴州工學(xué)院教職工食堂結構施工圖，最新的一份則是2021年12月，馬克儉審核的同有科技存儲系統及SSD研發(fā)智能制造基地項目1號樓塔樓結構施工圖。
“這些手繪施工圖構思巧妙嚴謹、繪圖規范嚴密、線(xiàn)條干凈整潔、比例精準。”馬克儉的學(xué)生魏夢(mèng)思回憶，這些圖紙的每一處細節都精雕細琢。在那個(gè)沒(méi)有CAD制圖的年代，馬克儉用最傳統的方式，繪制出了一張張創(chuàng )新藍圖。
從這些圖紙中，可以看到馬克儉在專(zhuān)業(yè)上是“多面手”。20世紀60年代到90年代，他不僅承擔結構計算和結構設計任務(wù)，還負責建筑施工圖的繪制和工程概預算的編制等工作。
從“空腹網(wǎng)架”到“網(wǎng)格盒式”
1986年，馬克儉提出了裝配式鋼筋混凝土空腹網(wǎng)架結構，這在國內開(kāi)創(chuàng )了混凝土空間結構研究的新領(lǐng)域。
創(chuàng )新之路從未停歇。1992年，馬克儉又將木結構中離縫式鍵結合木梁的原理引入混凝土樓蓋，提出“空腹夾層板”結構。1993年9月，他主持對三層不同型式的空腹夾層板-柱結構進(jìn)行縮尺模型試驗，驗證了其受力性能和計算方法。1995年，貴州工學(xué)院對學(xué)生宿舍樓進(jìn)行加層改建。工程完工后的決算表明，造價(jià)比采用普通梁板做樓蓋的混合結構節約17%，比框架結構節約35%。
此后，馬克儉團隊不斷拓展創(chuàng )新：1999年發(fā)展了預應力空腹夾層板結構，2000年拓展至組合空腹夾層板結構，2011年又提出大跨度空間網(wǎng)格盒式結構。這些原創(chuàng )性結構體系被應用于全國20余個(gè)省區市。
鮐背之年 依舊堅守
2023年7月，91歲的馬克儉出現在貴州省結構工程重點(diǎn)實(shí)驗室，指導新型高層大跨度空間鋼網(wǎng)格盒式結構振動(dòng)臺實(shí)驗。2024年4月，92歲的他來(lái)到貴州大學(xué)空間結構研究中心試驗房，指導裝配式鋼筋混凝土空腹夾層板1:1模型試驗。
魏夢(mèng)思說(shuō)，每天早上，馬克儉會(huì )乘車(chē)1小時(shí)到學(xué)校結構實(shí)驗室，指導科研和教學(xué)工作;親臨建筑工地指導施工項目進(jìn)展，了解相關(guān)因素的變化情況;指導學(xué)生以及學(xué)術(shù)交流、合作研究等。
這位鮐背之年的科學(xué)家，六十多年如一日地保持著(zhù)科研熱情。他把在建筑科學(xué)領(lǐng)域積累的寶貴知識和經(jīng)驗，毫無(wú)保留地傳承給后輩學(xué)人。(鐘科)
