教育數字化是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，而校園建筑作為教育教學(xué)的物理載體，正隨著(zhù)人工智能技術(shù)的迭代，迎來(lái)從“功能滿(mǎn)足”到“智慧賦能”的轉型。邛崍，這座浸潤著(zhù)文君文化的千年古城，近年來(lái)在中小學(xué)教育基礎設施建設中，深度踐行教育部等九部門(mén)關(guān)于加快推進(jìn)教育數字化的意見(jiàn)要求，將AI智能與校園建筑設計、施工深度融合，打造出一批兼具人文底蘊、安全便捷與智慧高效的校園標桿。
四川中禺實(shí)業(yè)有限公司作為深耕邛崍本土的建筑企業(yè)，全程參與了邛崍市文君小學(xué)、濱江小學(xué)、匯文學(xué)校等多所中小學(xué)的修建施工與建筑設計工作，在校園建筑智能化融合領(lǐng)域積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗。近日，記者專(zhuān)訪(fǎng)了四川中禺實(shí)業(yè)有限公司董事長(cháng)陳云，聽(tīng)他解讀邛崍中小學(xué)建筑與AI融合的實(shí)踐路徑、創(chuàng )新思考與未來(lái)展望。
記者：陳總，您好!當前教育數字化浪潮席卷全國，四川省明確提出到2030年基本普及中小學(xué)人工智能教育，邛崍也在推進(jìn)AI與教育教學(xué)深度融合。在您看來(lái)，AI技術(shù)與中小學(xué)建筑融合，核心要解決什么問(wèn)題?中禺實(shí)業(yè)在這一領(lǐng)域的核心理念是什么?
陳云：您好!首先非常感謝貴社對邛崍中小學(xué)教育建筑發(fā)展的關(guān)注。在我看來(lái)，AI與中小學(xué)建筑的融合，核心是打破“建筑”與“教育”的壁壘，讓校園空間從“被動(dòng)承載”變?yōu)?ldquo;主動(dòng)服務(wù)”，既要滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)的基礎需求，更要適配人工智能時(shí)代教育模式的變革，助力實(shí)現“因材施教”的教育目標，這也與成都市教育領(lǐng)域大規模設備更新行動(dòng)中“推動(dòng)校園物理空間與網(wǎng)絡(luò )空間一體化建設”的要求高度契合。
中禺實(shí)業(yè)的核心理念是“智筑為基、數育為魂、人文為脈”。我們始終認為，校園建筑不是冰冷的鋼筋水泥，尤其是中小學(xué)建筑，既要兼顧安全性、實(shí)用性、經(jīng)濟性，也要融入AI智能的便捷性、高效性，更要扎根邛崍的文君文化底蘊，讓智慧建筑與人文教育、素質(zhì)教育同頻共振，讓每一座校園都成為“會(huì )思考、有溫度、能賦能”的教育空間，助力邛崍教育實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展。
記者：我們了解到，中禺實(shí)業(yè)參與了邛崍市文君小學(xué)、濱江小學(xué)、匯文學(xué)校的修建施工與建筑設計，這三所學(xué)校在A(yíng)I與建筑融合方面各有側重。能否具體談?wù)?，你們是如何結合每所學(xué)校的定位，打造特色智慧校園建筑的?
陳云：這三所學(xué)校的定位不同，我們的設計和施工思路也有所區別，但核心都是圍繞“AI賦能教育”展開(kāi)，同時(shí)結合每所學(xué)校的辦學(xué)特色和地域特點(diǎn)，做到“一校一特色、一校一智慧”，同時(shí)嚴格落實(shí)校園安全設施升級的剛性要求。
先說(shuō)邛崍市文君小學(xué)，這所學(xué)校依托成都師范附屬小學(xué)領(lǐng)辦優(yōu)勢，定位為“人文+智慧”的標桿校園，我們在設計之初就將文君文化與AI智能深度綁定。在建筑設計上，我們采用“庭院式布局”，融入文君文化元素，同時(shí)預留了AI智能設備的安裝點(diǎn)位，實(shí)現“建筑布局與智能系統”的無(wú)縫銜接。比如，教學(xué)樓的每一間教室都預埋了智能多媒體終端、AI學(xué)情分析設備，可實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生課堂狀態(tài)，助力教師精準教學(xué);校園公共區域部署了AI智能安防系統，實(shí)現無(wú)死角監控、異常情況自動(dòng)預警，既保障學(xué)生安全，也減輕校園管理壓力。在施工過(guò)程中，我們重點(diǎn)優(yōu)化了校園網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)，采用IPv6規模部署，確保校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，滿(mǎn)足AI設備的穩定運行需求，讓“人文浸潤”與“智能賦能”在校園建筑中完美融合，助力學(xué)校打造“領(lǐng)航學(xué)校”范本。
邛崍市濱江小學(xué)作為新增學(xué)位近2000個(gè)的高品質(zhì)學(xué)校，我們的核心思路是“安全+高效”，適配大規模辦學(xué)的管理需求。這所學(xué)校占地約58畝，總建筑面積約3.1萬(wàn)平方米，設計開(kāi)設36個(gè)班，辦學(xué)規模較大，AI技術(shù)的應用重點(diǎn)放在校園管理和安全保障上。在建筑施工中，我們同步搭建了AI智能管理平臺，將教學(xué)樓、食堂、操場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)等區域的設備進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)管控，比如AI智能照明系統可根據光線(xiàn)強度自動(dòng)調節亮度，既節能又便捷;AI食堂管理系統可實(shí)現食材溯源、就餐人數統計，保障學(xué)生飲食安全;校園入口部署了AI人臉識別系統，嚴格管控人員進(jìn)出，同時(shí)結合消防設施升級要求，安裝了AI火災預警設備，全方位筑牢校園安全防線(xiàn)。此外，我們在教室設計中融入了“可變空間”理念，配合AI教學(xué)設備，可靈活切換教學(xué)場(chǎng)景，滿(mǎn)足小組討論、線(xiàn)上授課、實(shí)踐操作等多種教學(xué)需求，適配成都市教育設備更新行動(dòng)中“發(fā)展新型校園空間”的要求。
邛崍市匯文學(xué)校則定位為“創(chuàng )新+實(shí)踐”的特色校園，我們聚焦AI與素質(zhì)教育的融合，在建筑設計上預留了更多的“智慧實(shí)踐空間”。比如，學(xué)校專(zhuān)門(mén)打造了AI科創(chuàng )實(shí)驗室，配備了智能實(shí)驗設備、編程機器人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受AI技術(shù)的魅力;教學(xué)樓走廊設置了AI互動(dòng)展示屏，可展示學(xué)生作品、科普知識，實(shí)現“沉浸式”學(xué)習;在校園綠化區域，部署了AI環(huán)境監測設備，實(shí)時(shí)監測空氣質(zhì)量、溫濕度，讓學(xué)生了解環(huán)境變化，培養環(huán)保意識。在施工過(guò)程中，我們注重建筑的環(huán)保性和智能化的兼容性，采用綠色環(huán)保材料，同時(shí)優(yōu)化智能系統的兼容性，確保后續AI設備的升級迭代無(wú)需大規模改造建筑，為學(xué)校未來(lái)的智慧化發(fā)展預留了空間，助力落實(shí)四川省人工智能教育基礎建設工程要求。
記者：在推進(jìn)中小學(xué)建筑與AI融合的過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些挑戰，比如技術(shù)適配、成本控制、后期運維等。中禺實(shí)業(yè)是如何應對這些挑戰的?
陳云：您提到的這些挑戰，確實(shí)是行業(yè)內普遍面臨的問(wèn)題，尤其是在中小學(xué)建筑領(lǐng)域，既要保證建筑質(zhì)量和安全，也要控制成本，還要確保AI系統的實(shí)用性和易運維性，同時(shí)還要遵循“智慧向善”的數字倫理準則。
應對這些挑戰，我們主要做了三點(diǎn)：一是“精準定位，按需配置”，不盲目追求“高大上”的AI設備，而是結合每所學(xué)校的辦學(xué)規模、教學(xué)需求，選擇適配的技術(shù)和設備，比如文君小學(xué)側重人文與AI的融合，我們就重點(diǎn)配置學(xué)情分析、文化展示類(lèi)AI設備;濱江小學(xué)側重管理和安全，我們就重點(diǎn)部署安防、管控類(lèi)AI系統，避免資源浪費。二是“提前規劃，同步施工”，在建筑設計階段就與AI技術(shù)服務(wù)商深度溝通，預留設備安裝點(diǎn)位、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)，避免后期改造對建筑結構造成破壞，同時(shí)降低改造成本，這也是我們多年來(lái)深耕校園建筑領(lǐng)域積累的經(jīng)驗。三是“建立長(cháng)效運維機制”，我們組建了專(zhuān)業(yè)的運維團隊，同時(shí)與AI技術(shù)服務(wù)商簽訂長(cháng)期合作協(xié)議，定期對校園AI設備進(jìn)行檢修、升級，確保設備正常運行，同時(shí)為學(xué)校提供技術(shù)培訓，讓教師和管理人員能夠熟練操作AI設備，真正發(fā)揮AI技術(shù)的賦能作用，同時(shí)嚴格落實(shí)數據安全和個(gè)人信息保護要求，守護未成年人隱私。
此外，我們積極響應國家“政府、社會(huì )、企業(yè)共同參與的多元投入機制”，主動(dòng)對接邛崍市教育部門(mén)，爭取政策支持，同時(shí)優(yōu)化施工流程，降低建設成本，讓更多中小學(xué)能夠實(shí)現“花少錢(qián)、辦大事”，推動(dòng)AI技術(shù)在校園建筑中的普及應用。
記者：邛崍作為千年古城，同時(shí)也是教育強市，未來(lái)在中小學(xué)建筑與AI融合方面，您認為還有哪些發(fā)展空間?中禺實(shí)業(yè)下一步有哪些規劃?
陳云：邛崍有著(zhù)深厚的文化底蘊和堅實(shí)的教育基礎，近年來(lái)邛崍教育系統持續深化人工智能與教育教學(xué)融合，構建智慧教育新生態(tài)，這為中小學(xué)建筑與AI融合提供了廣闊的發(fā)展空間。我認為，未來(lái)的發(fā)展方向主要有三個(gè)：一是“深度融合”，打破AI設備與建筑、教學(xué)的“孤島”，讓AI技術(shù)融入校園建筑的每一個(gè)細節，比如智能教室與課程體系的深度適配、AI校園管理與教育治理的協(xié)同推進(jìn)，實(shí)現“一數一源”，深挖教育數據價(jià)值;二是“人文賦能”，將邛崍的文君文化、臨邛文化與AI技術(shù)結合，打造具有地域特色的智慧校園，讓校園建筑不僅是學(xué)習的空間，更是文化傳承的載體;三是“綠色智慧”，結合雙碳理念，打造綠色節能的智慧校園，比如通過(guò)AI技術(shù)優(yōu)化校園能源消耗，實(shí)現環(huán)保與智慧的雙贏(yíng)，呼應建筑節能發(fā)展趨勢。
下一步，中禺實(shí)業(yè)將繼續扎根邛崍、深耕教育建筑領(lǐng)域，重點(diǎn)做好三方面工作：一是持續加大技術(shù)研發(fā)投入，加強與AI技術(shù)服務(wù)商、高校的合作，探索更適配中小學(xué)教育需求的智慧建筑解決方案，助力教育大模型與校園建筑、教學(xué)過(guò)程深度融合;二是總結文君小學(xué)、濱江小學(xué)、匯文學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗，形成可復制、可推廣的模式，助力邛崍更多中小學(xué)實(shí)現建筑智能化升級，為四川省中小學(xué)人工智能教育普及貢獻力量;三是堅守建筑質(zhì)量底線(xiàn)，踐行“智筑校園、服務(wù)教育”的初心，打造更多兼具安全性、智慧性、人文性的校園建筑標桿，助力邛崍教育數字化轉型，為教育強國建設貢獻企業(yè)力量。
記者：最后，請問(wèn)您對邛崍中小學(xué)建筑與AI融合的未來(lái)，有怎樣的期待?
陳云：我期待，未來(lái)邛崍的每一所中小學(xué)，都能成為“智慧化、人文性、綠色化”的教育空間，讓AI技術(shù)真正服務(wù)于學(xué)生成長(cháng)、教師教學(xué)和校園管理，讓校園建筑“活”起來(lái)，讓教育更高效、更溫暖、更具創(chuàng )新性。我也期待，中禺實(shí)業(yè)能夠繼續與邛崍教育部門(mén)攜手，以建筑為載體、以AI為支撐，助力邛崍打造教育數字化示范城市，讓千年古城的教育事業(yè)，在智能時(shí)代煥發(fā)新的生機與活力，培養更多適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的創(chuàng )新型人才。
后記
教育興則國興，建筑載則教育興。四川中禺實(shí)業(yè)有限公司在陳云董事長(cháng)的帶領(lǐng)下，以初心踐使命、以技術(shù)促創(chuàng )新，將AI智能與校園建筑深度融合，用匠心打造邛崍中小學(xué)智慧校園標桿，為教育數字化發(fā)展注入了建筑力量。相信在各方的共同努力下，邛崍中小學(xué)建筑與AI融合的道路將越走越寬，一幅“智筑校園、數育未來(lái)”的美好圖景，正在這座千年古城徐徐展開(kāi)。(周?chē)鴱?
